De stora fönstren i klassrummet här på Alviksskolan står uppställda och släpper in varm septemberluft.

Några elever har tillsammans med läraren Jonas Wiik samlats i klassrummet för att berätta vad de tycker om de rödgrönas vallöfte om att ha två lärare per klass.

Det visar sig att alla tre eleverna har en huvudlärare samt en lärare till, som fritidspedagog eller speciallärare, som kan rycka in och hjälpa till vid behov.

Två lärare i klassen kan vara bra vid lektioner där eleverna har många frågor, som mattelektioner. Det tycker eleverna Lovisa, Elvira och Isabelle.

Stefan Källstigen

– Det är bäst att ha två lärare om någon behöver hjälp under lektionerna, säger Lovisa Hofgren, 10 år, och får medhåll av Elvira Barnekow, 10 år.

– Om det bara är en lärare i klassen som kan svara kan eleverna börja prata med varandra, säger Elvira.

Lovisa fyller i:

– Om det finns två lärare kan man ställa frågor till båda lärarna.

Högst lärartäthet

Alviksskolan är den skola i Bromma som har högst lärartäthet, 8,6 elever per lärare. Det visar en undersökning som Newsworthy har gjort.

Alviksskolan ligger i ett socioekonomiskt starkt område och tar emot elever från områden som inte är lika socioekonomiskt starka. Därmed får skolan mer pengar att röra sig med.

Stefan Källstigen

Enligt Mikael Kaspar, grundskolechef för Bromma och Kungsholmen, visar statistiken att lärartätheten i Stockholms skolor generellt ligger på 13 elever per lärare.

– Det är 26 elever på två lärare och det är en normalstor klass, säger Mikael Kaspar.

Att just Alviksskolan ligger högst på listan över lärartäthet i Bromma, förvånar inte Kaspar. Alviksskolan har hörselklasser med högre lärartäthet och tar också emot många nyanlända elever.

Stockholm har länge tillämpat att nyanlända elever från skolor i mindre gynnsamma socioekonomiska områden tas emot i skolor i mer gynnsamma socioekonomiska områden.

– Alviksskolan är en sådan skola som ligger i ett gynnsammare socioekonomiskt område.

Det var vid senaste valet som de rödgröna gick ut med vallöftet två lärare i varje klass, något som till en del finns på Alviksskolan, men med flexibilitet. En kompletterande lärare kan vid behov hoppa in och hjälpa till under lektioner.

Stefan Källstigen

Det som inte framgår av de här siffrorna, enligt Mikael Kaspar, är att antalet elever i särskilda undervisningsgrupper har ökat ganska markant i Stockholms stad.

– Det finns betydligt fler elever i dag än tidigare, som har placering i en liten undervisningsgrupp, säger Mikael Kaspar.

De eleverna har en mycket hög lärartäthet medan lärartätheten i de större klasserna ibland kan vara lägre.

– Kontext och elevers behov av stöd ska utgöra grund för planeringen.

Fördjupad statistik

Här finns det enligt Kaspar annan statistik som ger en fördjupad bild av vuxennärvaron i skolan, som exempelvis andel annan utbildad personal än lärare, som medverkar i arbetet inne i klasserna.

Förutom systemet med två lärare finns trampcyklar på Alviksskolan. Eleverna kan använda trampcyklarna under lektionstid, när de sitter i skolbänkarna. Ett bra redskap för att hålla koncentrationen uppe, tycker elever som Mitt i pratat med.

Stefan Källstigen

I Alviksskolan tycker läraren Jonas Wiik att behovet av två lärare i klasserna ska styras av ämnet. Han själv undervisar i samhällsorienterande ämnen och där tycker han att behovet av två lärare inte är lika stort. Däremot är behovet större vid andra lektioner.

– Vid mattelektioner brukar många räcka upp handen och då är det jättebra att ha två lärare, säger Jonas Wiik.

Jonas Wiik är lärare i samhällsorienterande ämnen.

Stefan Källstigen

Mikael Kaspar är nöjd med Stockholms stads ekonomiska fördelningssystem för skolor. Han ser i stället andra orosmoln.

– Utmaningen för Stockholm framöver är att befolkningstillväxten inte är som den har varit tidigare och då blir elevantalet viktigt. Där är det viktigt att Stockholm bibehåller sin goda kvalitet, säger han.